Curso de carácter teórico reflexivo que buscar indagar en el contexto sociohistórico de la educación especial a nivel nacional e internacional para comprender la importancia de aplicar prácticas inclusivas que promuevan un aprendizaje de calidad para todos los estudiantes de los diferentes niveles educativos.

Reflexionar sobre el contexto sociopolítico de la educación especial para analizar su implicancia en las prácticas pedagógicas aplicadas en el aula escolar en atención a la diversidad.

• Paradigmas de la Educación Especial.
• Contexto histórico y político de la Educación Especial.
• Prácticas Inclusivas.

Curso teórico práctico basado desde un enfoque inclusivo que busca formar profesionales que conozcan y valoren las características de la diversidad de estudiantes que están inmersos en los diferentes contextos educativos.

Valorar la diversidad de estudiantes que se encuentran en el sistema escolar, conociendo identificando sus características y particularidades según la necesidad educativa que presenten, y de este modo concretar los apoyos pedagógicos pertinentes que faciliten su proceso de aprendizaje y participación en la comunidad escolar.

• Escuela y aula, un mundo diverso.
• Necesidades Educativas Especiales Transitorias.
• Necesidades Educativas Especiales Permanentes y Altas Capacidades.

Curso teórico práctico en entender cómo atender a la diversidad desde un abordaje integral, reconociendo los profesionales idóneos y competentes reconocidos por el ministerio de educación, así como los instrumentos y documentación requeridos para complementar los informes entregados de los diferentes especialistas que atienden a los estudiantes con NEE.

Reconocer la importancia del trabajo inter y trasdisciplinario como parte fundamental del apoyo otorgado a los estudiantes que presentan NEE e identificar sus características para diseñar un plan de apoyo que esté orientado a atender a la diversidad.

• Detección y derivación de NEE.
• Instrumentos de evaluación diagnóstica.
• Plan de apoyo en aula.

Curso de carácter teórico práctico que buscar fortalecer las prácticas pedagógicas de los profesionales que trabajan en contextos educativos, implementando diferentes estrategias que favorezcan el aprendizaje de cada uno de los alumnos que forman parte del aula regular, atendiendo a sus necesidades y particularidades, facilitando la igualdad de oportunidades educativas en contextos diversos.

Dotar a los profesionales de estrategias de intervención psicopedagógica para ser aplicadas en aula regular, explicando la importancia de conocer las características de los alumnos antes de diseñar y/o aplicar un plan de apoyo de intervención con el objeto de favorecer el aprendizaje de la diversidad de estudiantes que forman parte de las salas de clases.

• Proceso de Intervención psicopedagógica.
• Rol profesional en los procesos de intervención.
• Estrategias de intervención para aptitudes académicas y psicológicas.